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从天然中选材 在游戏中生长
为深化遵循《3-6岁儿童学习与展开攻略》《幼儿园教育辅导大纲（试行）》《幼儿园保育教育质量评价攻略》等文件精力，协助幼儿取得有意义的学习经历的重要办法，推进幼儿园野外游戏化建造，讨论野外天然资源在游戏中的幼小运用，4月29日上午，阜阳市颍东区插花镇中心校园学前教育中心教研组展开了天然资源在野外体育游戏中的运用共享交流活动。
活动在插花镇闸南幼儿园二楼多功能厅举办。插花镇中心校园辖区公办幼儿园园长、事务园长及骨干教师参与此次活动。
精彩的晨间野外活动拉开了幼儿园一日活动的前奏。孩子们笑着、玩着，逐渐进入了“繁忙”的状况。
教师们现场观摩晨间“体能大循环”及早操活动。孩子们在运用木梯、竹竿、轮胎等天然资料建立的运动场景中攀爬、跳动、协作，展现出对天然原料器械的浓厚爱好与身体运动潜能，直观出现了天然资源与野外体育游戏结合的可行性与爱好性。
活动伊始，主持人沈静文教师向与会教师致以火热的欢迎，并扼要介绍了活动的布景、方针及流程。她着重，野外天然资源是幼儿游戏的重要元素，经过合理规划运用这些资源，不光可以丰厚游戏内容，还能促进儿童经历的进步。
各位教师依据定点调查中幼儿与资源互动的状况，及对资源的运用作用，以游戏事例的方式进行了共享。
插花镇闸南幼儿园李晓梅教师带来《天然赋能 趣动野外——天然资源在儿童野外体育游戏中的立异运用》》微讲座。她结合园所实践，共享怎么依托本乡天然资源（如本乡植被、地势、风俗资料）开发差异化体育游戏。提出“天然资料生活化”“游戏规划情形化”“运动展开层次化”理念，为教师拓展资源运用思路。
插花镇闸南幼儿园中一班沈静文教师以竹竿为资料，让幼儿与伙伴活跃尽力协作，由浅入深地进行游戏，引导他们活跃测验，探究多种竹竿玩法，推进幼儿的操控、和谐、灵敏度等体质得到训练，体会协作的高兴和重要性，进步幼儿感触美、体现美的才能。
跳绳是孩子们感爱好的，也是孩子们健身的一个好运动项目。在孩子们感爱好的基础上，引导他们探究不同的跳绳办法，体会发明的爱好，展开身体的动作，把握跳绳的根本技巧，展开幻想、协作、立异才能。
冯莉教师共享的“绳之旅”游戏事例中，结合小班幼儿年纪特色，规划了“绕绳走迷宫”“绳圈跳跳乐”等爱好环节，经过儿歌引导、情境化游戏激起幼儿对跳绳的爱好，在训练肢体和谐性的一起，培养了幼儿的规矩认识与协作才能，让幼儿在轻松气氛中感触运动的高兴。
活动最终，插花镇中心校园学前教育中心教研组组长李晓梅对本次活动进行了点评和总结。她对各园热心参与研讨活动、为天然资源在游戏中的有用运用点赞，并期望教师们可以在未来的工作中持续探究和实践，为孩子们发明愈加丰厚多彩的游戏环境。
此次研讨活动不仅为教师们供给了一个交流学习的渠道，也逐渐推进了幼儿园野外天然资源在游戏中的有用运用。信任在未来的实践中，这些名贵的经历和主张将为幼儿园的野外游戏注入新的生机和构思。
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